Dans le cadre du TPE nous avons choisi comme sujet, l’énergie photovoltaïque,
qui se révèle être au centre d’une étude concernant la société scientifique comme
solution de rechange face aux énergies fossiles tout comme l’éolienne ou les panneaux
solaires… Ce débat est désormais entièrement ancré dans la population mondiale qui se rend
compte des dégradations causé par l’homme sur la terre. C’est donc le plus grand problème
auquel est confrontée la population depuis le début de son existence car aujourd’hui après
s’être attaquée à son environnement proche elle s’en est malheureusement prise à l’ensemble de
l’écologie de la planète. Ce TPE a eu pour cadre une demande de plus en plus concrète de
la population pour trouver une énergie afin de compenser le pétrole et le gaz, ces derniers
causant actuellement des guerres et des tensions politique comme celle entre la Russie et
l’Ukraine J’ai donc été d’accord pour traiter un sujet sur les énergies renouvelables car
le photovoltaïque apparait comme une alternative qui pourrait être bénéfique pour les générations futures.
Voici les principales raisons qui m’ont poussé à choisir ce sujet.
Comme dans tout travail il a fallu préalablement comprendre le sujet, c'est-à-dire le principe du photovoltaïsme
et son fonctionnement comme le dopage ou la transformation de la lumière en électricité. Ma première rencontre
avec un intermédiaire permettant une meilleure compréhension du sujet a été malgré le cadre familial et donc non
consacré au travail avec un architecte. Il m’a permis de comprendre l’utilité de cette énergie mais dont la plus
grosse lacune se situe au niveau du manque d’investissement des entreprises ou des particuliers pour installer
des panneaux photovoltaïques, cette rencontre s’est effectuée courant octobre. Par la suite le Mercredi 22
Novembre nous avons rencontré un conseillé énergie qui nous a permis d’aiguiller notre travail et il nous
a montré de plus les installations photovoltaïques permettant leur indépendance au niveau énergétique. Même
s'il a posé les premières limites de cette énergie par rapport au nucléaire et son recyclage. Par la suite
il a donc fallu continuer la rédaction et effectuer les relevés avec le montage photovoltaïque de notre groupe
selon l’orientation qui nous a permis de faire la dernière partie de notre TPE.
Ce TPE est donc une étude élaborée du travail scolaire, il permet donc d’améliorer sa compréhension
du travail vis-à-vis d’un groupe ce qui comprend certaines tensions. Cette matière améliore ainsi la
communication ce qui est aussi un élément majeur dans le monde du travail, c’est donc une esquisse de
la vie future au niveau d’un métier. C’est aussi grâce au sujet choisi un approfondissement de ses
connaissance tout comme un travail sur ses capacités de rédaction car il s’agit d’une étude composée
d’axes directeurs qui présentent les idées principales qui vont être développées par la suite.
Pour conclure j’ai trouvé cette expérience très intéressante sur de nombreux
niveaux dont celui d’avoir un œil plus critique sur ce sujet face par exemple aux médias.
Le choix d’un sujet concernant l’énergie photovoltaïque n’a pas été innocent pour ma part.
Cela m’a paru logique. Cette énergie, ainsi que toutes les autres énergies renouvelables qui existent,
comme l’éolien ou la géothermie, auront une part prépondérante, qu’on le veuille ou non, dans l’avenir de tous.
Les sources d’énergies fossiles s’amenuisent avec le temps.
De plus, dans un contexte où le marché du pétrole a rarement été soumis à de si fortes tensions,
dans un contexte où de grands pays comme la Russie font du chantage sur le gaz,
il faut se rendre indépendant énergétiquement des autres pays.
Le nucléaire, très développé en France, ne représente pas non plus LA solution à long terme,
au vu des déchets qu’il engendre. Il faut donc se tourner vers les énergies propres pour la planète et renouvelables.
C’est donc avec une réelle volonté de participer, de m’engager et de réfléchir pour l’avenir que j’ai choisi un tel sujet.
De plus, cette énergie présente un caractère particulièrement intéressant grâce à son fonctionnement :
comprendre comment on peut à partir de photons (des particules de lumières !) produire un courant électrique.
Mais en plus de comprendre son fonctionnement, avec mon groupe,
nous désirions savoir si cette énergie était véritablement rentable et, si oui, après combien de temps,
pour savoir si investir dans une telle énergie se révèle être intéressant du point de vue énergétique.
J’ai trouvé cela extrêmement intéressant.
Pour ce qui est de la recherche documentaire,
les principaux problèmes que j’ai rencontrés ont été au début la difficulté du langage parfois utilisé
pour décrire l’effet photovoltaïque, avec des termes souvent difficilement compréhensibles
pour un lecteur non-averti,
comme le « dopage », « couche externe » ou encore «semi-conducteur ».
Mais une fois que les recherches ont été plus poussées et que l’on a pu et su expliquer ces termes,
le principe de l’effet photovoltaïque s’est révélé être plus compréhensible pour un élève de 1ere S.
De plus lors d’un entretien avec un agent de l’HESPUL (agence promouvant les énergies renouvelables),
nous avons pu récupérer beaucoup de documentation d’une part sur le principe de l’énergie photovoltaïque
et d’autre part sur le rendement de ces panneaux dans des sites isolés. Cela a considérablement accéléré la rédaction de notre travail.
Quant à l’expérience réalisée avec les cellules photovoltaïques, elle a nécessité deux étapes.
Nous avons d’abord réalisé une expérience-test que nous avons pu améliorer
dans un deuxième temps pour réaliser une série de relevés que nous avons exploités par la suite
et qui a apporté une nouvelle dimension à notre travail. De plus,
je n’avais personnellement jamais réalisé de véritable expérience comme celle que nous avons faite
et cela a donc été extrêmement intéressant.
En bilan, ces travaux pédagogiques m’ont beaucoup apporté. D’abord, mes connaissances auparavant en électricité étaient assez limitées et j’en ai donc beaucoup appris sur cette matière que j’ai finalement trouvée très intéressante. Mais l’expérience m’a aussi beaucoup appris : savoir prévoir le matériel, les problèmes que l’on risque de rencontrer, réaliser l’exploitation des relevés dans un compte-rendu, etc. Mais la réalisation de notre production sur ordinateur a aussi été intéressante. D’une part, j’ai dû réaliser différents schémas avec un logiciel de traitement d’image qu’il m’a fallu apprendre à manier. D’autre part, le TPE ayant été mis en ligne, il a fallu le coder en XHTML, langage informatique qui sert à la programmation de sites Internet, qu’il m’a fallu apprendre ce qui pourra m’être très utile pour la suite de mes études.
En bref ces TPE ont été pour moi un réel bénéfice pour l’avenir.
J'ai trouvé la mise en pratique, de cette grande idée qu'est le TPE, finalement assez peu constructive.
Ce TPE m’a laissé une impression mitigée.
Son intérêt était surtout de nous forcer à effectuer un réel travail de recherche avec montage d'un dossier,
afin de nous entraîner à procéder à des recherches efficaces sur un sujet précis. Son autre but était d'apprendre à travailler en groupe.
Sur ce plan le TPE a été relativement bénéfique pour moi, en effet, j’ai pu découvrir les outils permettant l’accès au savoir,
tel que les encyclopédies, ou les moteurs de recherche Internet, j’ai appris à accepter les défauts des autres
et les miens et je me suis entraîné à l’oral, ce qui pourra me servir dans de nombreuses occasions.
J'ai surtout profité de ce TPE pour créer un site internet, et une expérience. C'est grâce à cette dernière que nous avons choisis ce sujet.
Car au départ j'étais contre ce thème, mais c'est parce que j'avais rassemblé des lampes de jardin (Carrefour) solaires,
afin de faire fonctionner une radio, que l'on a finalement opté pour le photovoltaïque.
Le montage s'est alors transformé en expérience et s'est amélioré, nous avons pu en tirer un grand profit,
des conclusions intéressantes, et surtout un moyen de vérifier la théorie!
Le site internet, est venu du fait que je venais d'apprendre le XHTML, le CSS et le PHP (des langages de développement Web)
et je recherchais un contenu pour m'exercer au maniement de ces acquis .
Comme les textes officiels permettaient cette liberté, nous avons donc décidé d'exposer notre TPE sur Internet.
Je trouve cette idée non seulement intéressante, par le travail supplémentaire que la création d'un site demande,
mais aussi parce que notre travail est accessible du monde entier, gratuitement.
On est alors dans la perspective du "libre", doctrine au quelle j'attache une grande importance, en informatique.
Cependant, par bien des aspects j'ai haïe faire ce TPE, car les sujets proposés ne m’intéressaient pas vraiment,
et je ne pouvais pas choisir celui qui me plaisait le plus sans concerter mes camarades
qui n’avaient pas forcément des idées identiques aux miennes.
Je préfère travailler seul qu’en groupe parce que je ne peux m’en prendre qu’à moi-même.
Nous avons mis beaucoup de temps à trouver un plan, en effet, nous connaissions le sujet, mais celui-ci était tellement vaste, que se concentrer sur certains aspects, sans dériver fut difficile. La quantité de travail demandé par les recherches et leurs vérifications, l’organisation et la rédaction de la production et sa modification permanente à chaque rencontre du groupe, m’a énervé au début car cela me prenait beaucoup de temps dont j’ai énormément besoin pour mes activités extrascolaires. Je me permet donc de penser que ce TPE était presque inutile, mais uniquement parce que je sais que j'aurais fais meilleur usage du temps que j'y ai consacré, en apprenant de nouveaux langages de programmation par exemple. Je crois que cela aurait pu être plus intéressant dans une optique moins scolaire et plus libre, bien que "l'aventure" TPE n'ait pas servie à rien.
TPE de Matthieu,Thomas et Gabriel
Site codé par Gabriel,Thomas et Matthieu
Right to copy ® 2006-2007.